春末夏初，生機盎然。5月21日，襄陽市中心醫(yī)院2024年湖北省兒科專科護士培訓班學員的臨床實踐培訓順利落下帷幕。來自武漢、咸寧、十堰、恩施等地的10名學員圓滿完成為期8周的臨床實踐，均順利通過考核，為此次培訓班畫上了圓滿的句號。
初見——循夢而行
有朋自遠方來。3月21日，襄陽市中心醫(yī)院省級兒科?？谱o士臨床實踐培訓正式開班。10名湖北省兒科?？谱o士學員，懷揣著同一個兒科護理夢想，相聚在一起。基地為學員們準備了美麗的鮮花和愛心學習包，舉行了隆重的歡迎儀式，醫(yī)院護理部副主任、兒科主任、基地負責人、實踐病區(qū)護士長及帶教老師參加了開班典禮。學員們一一進行自我介紹和精彩發(fā)言，拉進了彼此之間的距離，也感受到了基地對學員的熱情和重視。大家相聚一堂，開啟了美好的培訓之旅。
攜手——賦能專業(yè)
學無止境，勤則可達。為高質量開展本次臨床實踐教學，基地根據(jù)兒科優(yōu)勢護理特色，以“臨床需求”為導向，以“求變求新”為原則，聚焦專業(yè)實踐、教學管理、人文素養(yǎng)等內(nèi)容精心設計課程。
學員們分組在兒童呼吸感染內(nèi)分泌、兒童神經(jīng)消化心血管、兒童血液腫瘤、兒童重癥、兒童保健、兒童康復六大護理亞專業(yè)進行學習。采用一對一導師制教學模式，強化操作技能，使學員快速掌握兒科各項護理操作技術的核心要點以及常見病種的病情觀察要點。
夯實專科操作
提升急救技能
拓展重癥護理
探究——教學相長
師者，傳道授業(yè)解惑。在學員實踐培訓過程中，召開了8次教評溝通會，認真聆聽學員感受，悉心接受學員意見，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷調整。在老師們的悉心指導下，學員們勤學于心，踐學于行，以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去，最終10名學員均順利通過考核，為自己、為基地交了一份圓滿答卷。
綻放——人文之花
在緊張的學習之余，基地帶領學員們參加了醫(yī)院為慶?！?12”國際護士節(jié)舉辦的系列活動之戶外拓展活動；培訓期間正逢學員生日，特別的日子里，基地為學員送上生日驚喜與祝福，師生共同慶祝，傳遞了相互溫暖、相互促進的護理人文理念，深度感受醫(yī)院的關愛文化。
啟航——乘風破浪
之子于歸，遠送于野。5月21日，基地為學員們舉行了隆重的結業(yè)典禮。
副院長潘睿在結業(yè)典禮中致辭。她提到，醫(yī)院高度重視基地教學工作，臨床實踐培訓前期，各基地均會充分策劃，從教學方案的設計，教師的帶教技巧，多次論證、形成了一套完善的教學體系。她對授課老師們的辛勤付出表示感謝，也祝愿學員們以此次培訓為新起點，深耕兒科護理專業(yè)，發(fā)揮引領作用，共同守護兒童健康。
護理部副主任何紅代表醫(yī)院護理部和兒科基地向所有順利結業(yè)的學員表示祝賀，她希望各位學員學以致用，積極開拓創(chuàng)新，不忘初心，揚帆起航，為兒童健康事業(yè)保駕護航。全體授課老師們向學員贈送了鮮花和小禮物，表達真摯的祝福和期望。
帶著雙向奔赴的師生情誼，學員們?yōu)榛厝w老師們贈送了感謝錦旗，表達對老師們感謝、不舍之情。隨后的師生交流座談中，學員們用飽含的熱情、真摯的語言，分享了這段學習期間以來的內(nèi)心感觸與滿滿的收獲。
學員感悟
孟揚琴
武漢市第一醫(yī)院
我很開心來到襄陽市中心醫(yī)院兒科?？谱o士培訓基地學習，老師們在教學中融入最新的兒科護理知識及人文理念，使我受益匪淺。如：NICU張護士長的骨髓腔穿刺技術讓我認識到護理工作在醫(yī)療行業(yè)的不可或缺，臨床上我們要學會發(fā)現(xiàn)問題、善于思考、勇于創(chuàng)新和探索，從而實現(xiàn)自我價值；PICU的劉瑜老師和何麗麗老師，能很自然的將課程理論與臨床實踐相結合，讓我了解了重癥醫(yī)護工作者需要扎實的理論基礎與操作技術，是ICU醫(yī)護的努力讓重癥患兒看到生的希望，也讓我由衷的產(chǎn)生敬畏之心；兒童呼吸內(nèi)分泌科的胡婷老師也給我們上了生動的一課，也許兒童肺康復我們都有所了解，但我們卻沒有很好的應用于臨床，要敢于嘗試，她讓我們認識到我們可以做的其實有很多。
徐 凌
鄂鋼醫(yī)院
讓我感觸最為深刻的是襄陽市中心醫(yī)院的責任制護理的落實很扎實，她們不僅熟悉自己所負責病人的病情、治療要點、飲食和營養(yǎng)狀況等情況，還對患兒家屬開展健康教育。責任護士分管固定的病床，通過巡視，預見患者的需求，主動解決問題。移動護士站，有效地減少護士來回走動的頻率，不僅節(jié)省了時間，也使服務更有針對性。在輸液高峰期，不再是夾雜著鈴聲和呼喊聲的那種喧器嘈雜，取而代之的是安靜有序。護士對患兒的了解增加了，患兒家屬如需幫助或有問題直接和自己的責任護士溝通，護患之間取得有效的信任。
程青青
武漢科技大學附屬天佑醫(yī)院
兒科護士只有提高專科知識和技能，才能更好的為兒童健康服務，在襄陽中心醫(yī)院的老師們身上就體現(xiàn)出來了。輪轉科室的帶教老師們能夠熟練的進行?？谱o理操作，?？萍寄芎軓姡娮又夤茜R的護理、有創(chuàng)動脈壓監(jiān)測、俯臥位通氣和機械通氣，兒童神經(jīng)科老師專業(yè)的健康教育和專業(yè)的護理技能，張曉紅護士長授課的骨髓腔穿刺技術，太震驚了。老師們的毫無保留，讓我覺得自己要學的東西太多太多了。
覃 禮
咸寧市第一人民醫(yī)院
我覺得襄陽市中心醫(yī)院兒科最讓我印象深刻的是：這是一個上上下下都“朝氣蓬勃，用心做事”的地方。每個人都懷著創(chuàng)造力去面對工作，面對生活，心甘情愿的奉獻著自己的熱情，帶給患者健康、快樂和希望。在這段時間里，除了扎實的專業(yè)技能，讓我感觸比較深的還有她們的優(yōu)質化護理服務，對病人的健康宣教，老師們做得更精細化，具體化，這也很考驗一個護士的理論功底和溝通能力。另外，感謝老師們邀請我們一起參加了該院的5.12系列活動，院長和主任們上臺為護士祝福，跳舞，太給力了，感謝這個積極向上又充滿活力、充滿關愛的團隊，給了我8周難忘的記憶！
王 琴
十堰市鄖陽區(qū)人民醫(yī)院
我覺得在襄陽中心醫(yī)院的護理管理分層做的很好。良好的團隊協(xié)作，多元化的護理人員階梯。病區(qū)有護士長、責任組長、?？谱o士、教學秘書。各崗位分工明確，但大家完成本職工作的同時又相互協(xié)作。責護對負責的病人的情況了如指掌，使患兒得到全面細致的護理。此外，人文關懷也不是口頭上的，而是做到了實處，真正做到對患兒的人性化關懷。如風雨長廊的設計，晨間床頭交接班親切的問候，做治療時患兒隱私的保護等等雖然都是些日常小事，正是這些小事反映出你們關愛，尊重患兒。
蔣代露
恩施土家族苗族自治州中心醫(yī)院
這次學習讓我認識到了呼吸康復對患兒病情恢復的輔助作用，兩次無腳本應急演練讓我們獨立思考問題發(fā)生時如何更好地處理，骨髓腔輸液技術作為危重病人搶救技術，也激勵我們在工作中創(chuàng)新，帶教老師豐富的經(jīng)驗分享也讓我獲益匪淺。同時，看見了醫(yī)院對護士的關愛，對護理工作的支持，也學習了一系列優(yōu)質護理服務。
劉 盼
武漢東西湖區(qū)人民醫(yī)院
在這段時間的學習里，我不僅在專業(yè)知識上有了更深的積累，更在人文關懷和職業(yè)素養(yǎng)上得到了提升。我相信，只要我們不斷學習、不斷進步，就一定能夠為更多的患兒提供更好的護理和服務。同時，我也希望能夠將所學的知識和經(jīng)驗分享給同事，非常感謝帶我的每一個老師，他們的專業(yè)知識，以及操作技能都讓我值得學習。
胡 靜
南漳縣人民醫(yī)院
這次實踐培訓班，我學到了很多兒科新技術、新業(yè)務，如骨髓腔穿刺輸液、俯臥位通氣技術、嬰兒發(fā)育促進操、兒童肺康復、小兒高熱驚厥及哮喘患兒持續(xù)發(fā)作等應急預案演練，大大拓寬了我們的知識面，今后我會帶到工作中去，不斷提升服務態(tài)度和服務能力及急診搶救意識！
蔡素云
通山縣人民醫(yī)院
在這次學習過程中，我遇到了以前沒遇見的病例，增長了我的見識。了解了SBAR交班模式，幫助我更完整的記錄病情，對病人負責。醫(yī)院規(guī)范管理、病房整潔、護士默契團結、護理服務優(yōu)質且到位，讓我收益頗豐。不同類型帶教老師理論扎實、經(jīng)驗豐富，同時有著優(yōu)秀的溝通能力，教學方式各有千秋，每位老師都是我的學習的榜樣，非常感謝每一位老師的付出。
韓 密
沙洋縣人民醫(yī)院
在這個春意盎然的春天，很有幸來到襄陽這座美麗的城市，真是不出來看看，不曉得自己在專科方面做的有多么的不足，這次的學習經(jīng)歷會是我人生中最寶貴的財富。帶教老師待我們亦師亦友，各個病區(qū)的責任制護理使得患兒得到了全面的溫馨的護理服務，移動護士站的配置及時為患兒及家屬分憂解難，墻壁的二維碼、細致的床邊交接班、5S管理等等都讓我們受益匪淺。
