國家區(qū)域醫(yī)療中心建設是提升區(qū)域醫(yī)療服務水平、優(yōu)化醫(yī)療資源配置、滿足人民群眾日益增長的健康需求的關鍵舉措。在這個過程中，教學指導起著至關重要的作用，它能夠為區(qū)域醫(yī)療中心培養(yǎng)出高素質的醫(yī)療人才，為其可持續(xù)發(fā)展提供堅實的基礎。

近日，華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬同濟醫(yī)院婦產科魏嘉教授在襄陽中心醫(yī)院開展了PBL教學，為學生們帶來了全新的學習體驗。

PBL教學以問題為導向，強調學生的主動學習和團隊合作。在此次教學實踐中，教師們精心設計了一系列真實、復雜且具有挑戰(zhàn)性的問題，引導學生們通過自主探究、小組討論和合作解決問題的方式來掌握知識和技能。

在《壓力山大的小吳——讓每個女性都擁有做母親的權利》的課堂上，學生們被分成若干小組，每個小組針對特定的問題展開深入討論。他們積極查閱資料、分享觀點、提出解決方案，并在教師的引導下不斷完善自己的思路。與傳統(tǒng)教學模式相比，學生們在PBL教學中表現(xiàn)出了更高的參與度和積極性。

“以前上課總是被動地接受知識，現(xiàn)在通過PBL教學，我們自己去尋找問題的答案，感覺學習變得更有趣、更有意義了?！币晃粎⑴cPBL教學的學生說道。

為了確保PBL教學的順利開展，婦產科在前期進行了充分的準備工作，魏嘉教授、婦產科主任李琳、教學秘書及青年醫(yī)生均參加了現(xiàn)場教學，掌握了PBL教學的理念和方法，并結合實際情況進行了課程設計。同時，科室還為學生們提供了豐富的學習資源和支持，確保他們能夠順利地進行自主學習和小組合作。

通過開展PBL教學，學生們在解決問題的過程中，不僅掌握了扎實的專業(yè)知識，還提高了自己的綜合素質?？剖覍⒃诮窈蟮慕虒W中進一步推廣PBL教學模式，不斷探索創(chuàng)新教育的新途徑，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才而努力。

同濟醫(yī)院與襄陽中心醫(yī)院將深入合作，持續(xù)推進國家區(qū)域醫(yī)療中心同濟醫(yī)院襄陽醫(yī)院的區(qū)域輻射能力，整合優(yōu)質醫(yī)療資源，引進先進的醫(yī)療技術、設備和管理經驗，培養(yǎng)高素質的醫(yī)療人才隊伍，為當?shù)丶爸苓叺貐^(qū)居民提供更加優(yōu)質、高效、便捷的醫(yī)療服務。